Les hommes peuvent-ils choisir autant de filles qui leur plaisent?

Les hommes peuvent-ils choisir autant de filles qui leur plaisent? C’est une utopie ? Non, c’est ce qui se passe au pays des mots. Les noms se considèrent comme les hommes et les adjectifs comme des filles. Vous savez, les noms peuvent rester tout seul, comme les hommes aiment trop la vie célibataire, les filles perturbent leur liberté. Mais, normalement, on a tendance à chercher notre moitié pour former un couple en amoureux. Les noms aussi, ils aiment bien accorder avec les adjectifs. Ils entrent dans le magasin des adjectifs et ils cherchent l’adjectif qui leur donne de valeur. Mais attention, c’est un peu bizarre la langue française, les noms accompagnent toujours avec les articles, leurs valets.
Un beau jour, le nom « maison » se sentait d’etre tout seul et il est allé avec son valet « la » dans le magasin des adjectifs. Wow, il y avait beaucoup d’adjectifs charmants qui étaient prêts à tomber dans son bras et le choix était difficile. Mais finalement, il a décidé de prendre l’adjectif « hantée ». A son avis, cet adjectif va le fait remarquer par tous les gens. Il dit à son valet : « c’est formidable, non ? « une maison hantée », ce sera la maison la plus parlée de la ville. » Il sort avec fierté du magasin. D’après le souhait de l’adjectif, le nom « maison » et l’adjectif « hantée » vont à la mairie pour se marier, ils ont déclarés qu’ils seraient ensemble pour le meilleur et pour le pire.
Mais malheureusement, comme tous les hommes, les noms aiment bien le changement. Le nom « maison » n’aime plus l’adjectif « hantée ». Quelques jours plus tard, il la jette dans la rue, la pauvre, ça serre le coeur de trouver un adjectif abandonné. Le nom « maison » continue sa conquête auprès des autres adjectifs comme « historique » ou « élégante »…
Vous savez, les mots ont les caractères et leur vie privée. Vous n’y croyez pas ? Si vous avez le temps, lisez le livre « la grammaire est une chanson douce », vous trouverez que finalement, la grammaire française est charmante et douce, elle n’est pas si difficile comme on le croyait.
P.S
-Cette histoire n’est qu’un exemple de mon projet pédagogique sur la grammaire que je ferai avec Pierre et Dounya. J’ai emprunté quelques idées dans le livre « la grammaire est une chanson douce ». Merci beaucoup Pierre de me l’avoir offert.
- Je suis très désolée de dire du mal des hommes pour servir de l’exemple de mon blog éducatif. Excuse moi, je vous aime tous, surtout les gars de notre classe, ils sont tous sympas et mignons

Aix en Provence, mon amour,

Lorsque j’ai quitté Bordeaux, j’étais triste, très triste. J’ai impression d’être tout perdu : mes très chers amis, le boulot que j’aime bien, mon université Michel de Montaigne… je suis retourné à zéro et je devrais tout recommencer. J’ai pleuré tout mon été parce que mon dossier n’avait pas été sélectionné au master. Dans la malchance, il y a la chance. A Aix, je suis tombée dans une classe sympa, les gens sont ouverts et amicaux. Il y a des amis qui m’ont beaucoup aidé, je suis très touchée. Je leur souhaite beaucoup de bonheur, de succès, et de tout… Qui sème le bonheur, récolte le bonheur. Chez nous, on a un proverbe « dans la vie, on a besoin d’un cœur ».
J’ai suivi un programme très formateur à Aix. Les professeurs sont brillants mais indulgents. Il y a un professeur très marrant que j’aime bien. Il a le sens de l’humour. Pour moi, si on peut introduire un peu de l’humour dans la classe, c’est très bien. Cela diminue le stress. Le cours devient plus intéressant, plus plaisant.
Aix en Provence est une ville formidable. Particulièrement, il y a beaucoup de soleil, il ne fait pas très froid. Le climat est privilégié et doux. J’aime bien les paysages ici.

"Pierre est un gars/rat?"

En lisant les billets de Manaz et de Lyne sur les blogs éducatifs, je trouve qu’elles ont raison de parler de la prononciation. J’ai rencontré certaines difficultés de prononciation surtout le g/r. Pour vous, c’est évident mais moi, je confonds souvent ces deux sons. Si je ne fais pas attention, je peux dire : « Pierre est un gars/rat ». Quelqu’un pourrait m’aider à discriminer ces deux sons ? Merci beaucoup.

La grammaire française.

Comme le réseau de connexion chez moi est en panne, je n’ai pas d’accès à l’internet. Je ne suis pas sûre de comprendre la consigne du professeur. Mais depuis longtemps, ce que je veux faire, c’est d’étudier la grammaire française. Quand j’étais lycéenne, j’aimais bien la grammaire mais les bouquins de grammaire chez moi sont très ambigus. En plus, plusieurs apprenants que je connais me disent que la grammaire française est trop difficile. Comment rendre le cours de grammaire plus intéressant ? Comment faire pour comprendre bien les règles de grammaire ? Ces acquisitions sont nécessaires afin de parler ou écrire correctement une langue. Quelle typologie d’erreur rencontrée chez les apprenants vietnamiens ou arabes…? Comment leur expliquer les modes, les temps qui sont totalement inconnu à leur système de langue ? Je voudrais faire ce projet pédagogique mais je n’ai pas encore les idées claires.

L’enseignant, les apprenants et les blogs

L’enseignant peut utiliser son blog pour élaborer et fournir les informations : la proposition des ressources en ligne, le partage des idées activités à réaliser en classe, le rappel des devoirs, les conseils de lecture…. En plus, c’est un espace approprié pour analyser et partager ses expériences professionnelles, ses réflexions ; susciter les questions didactiques… Par le biais de son blog, il crée un réseau de connaissances, les lecteurs sont invités à réagir aux billets publiés dans le blog. L’enseignant peut également utiliser le blog pour suivre le déroulement d’un projet pédagogique ou un travail de recherche.
Pour la classe, le blog est un travail collaboratif de la classe : production d’activité commune, la réalisation d’un projet entre les participants…
Le blog éducatif est une communauté virtuelle qui favorise l’interaction et la communication entre l’enseignant et les apprenants pour éclairer les problèmes spécifiques apparus dans la classe, ou poursuivre les discussions entamées en classe…Les apprenants peuvent aussi utiliser le blog pour interagir les uns avec les autres. Il permet de développer l’esprit de groupe et de libérer la parole les apprenants les plus timides.
Le blog personnel de chacun des apprenants peut être utilisé pour évaluer son travail tout au long de l’année. Ils y publient leurs travaux, faire des devoirs, enregistrer leur expérience en classe…. L’enseignant ou les autres bloggeurs corrigent les fautes, donnent leurs commentaires.
Malgré les avantages, le blog a certaines limites : l’utilisation du blog exige une connexion à l’internet ; le logiciel est moins souple que celui des webs ; la motivation des élèves et le droit.

quelques traits de la Hongrie

La Hongrie favorise le développement du plurilinguisme. L’enseignement bilingue et l’enseignement des minorités sont bien établis. Les filières d’enseignement bilingues sont sélectives qui assurent la formation d’une élite disposant d’excellentes compétences linguistiques. L’enseignement dans les langues des minorités assurent le maintien de l’identité de chaque communauté. Les élèves dans ces écoles ont une grande sensibilité linguistique. En Hongrie, il existe une grande majorité de population rom/tsiganes. On inclut l’enseignement de ces langues dans les programmes scolaires pour favoriser la préservation de ces langues et de ces cultures. Par ailleurs, l’enseignement de la langue nationale (le hongrois) est une question éminemment politique car il concerne l’identité nationale. Quant à l’éducation à la citoyenneté démocratique européenne, le système éducatif s’efforce de renforcer et de développer une attitude envisageant le plurilinguisme et la diversité culturelle comme des valeurs en soi et des facteurs de tolérances linguistiques.

les blogs de mes amis

J'aime bien le blog de Kaya, son diaporama est joli à voir, les informations sont faciles à accéder grâce aux libellés. Sa façon d'écrire est naturelle, intelligible, et marrante. j'aime également celui de Pierre, il y a quelque chose distinguée. Ses articles sont copieux et originaux, à mon avis. En lisant son blog, on connait non seulement les connaissances interculturelles mais beaucoup d'autres choses intéressantes et utiles. J'aime bien la couleur de décoration du blog de Lyne qui est simple et pure. Ses billets me retiennent à travers desquels on ressent quelque chose humaine et chaleureuse. j'aime bien les deux cotés du fond d'écran du blog de Clarisse et sa couleur bleue qu'elle a choisie pour écrire, pour moi, c'est lisible . Celui de Mahnaz est intéresant à voir, elle parle du pays et de la culture iranienne. Franchement ça me gêne un peu d'écrire ces commentaires, parce que c'est très subjectifs et je n'ai pas trop d'habitude d'exprimer mes sentiments. Mais il faut le faire. En naviguant le blog des autres, on apprend des choses sur le contenu du blog ainsi que sa présentation.